Александр Николаевич ХВОСТИЧЕНКО
Хранитель
Количество записей: 16

Раздел 4. Содержание образования

I. Нравственный стандарт
Нравственный стандарт должен стать неотъемлемой приоритетной частью стандарта образования любого уровня.

1. Ключевые требования к нравственному стандарту:

1) Универсальность. Нравственный стандарт должен быть приемлемым для любой страны мира, независимо от веры, языка, пола, даже от уровня доходов. То есть, они должны быть приемлемы для подавляющего большинства населения. Такие стандарты получат максимальную перспективу. Это, конечно, не значит, что все сразу станут следовать этим требованиям, это значит, что в принципе это возможно реализовать каждому, и это достойно Человека.
2) Максимальная полнота и эффективность. Стандарты должны описывать не какую-то часть личности, не какую-то часть жизни, а человека как личность в целом: его убеждения, ценности, жизненные цели, управление собой, имидж, образ жизни, т. д. Стандарты, с одной стороны, должны направлять человека к максимальному результату: счастью, силе, совершенству, успеху. С другой стороны, стандарты также должны давать максимальную отдачу для каждой организации, которая их поддерживает, и для каждой страны, для общества в целом.
3) Научная основа. Основа стандартов не может быть религиозной, потому что для всех остальных религий она будет неприемлемой. Научная основа — это достоверность, универсальность, возможность беспрепятственно входить в любую систему образования в любой стране мира, потому что сама наука является интернациональной. Это возможность проверять каждое положение стандарта на практике (проверяемость результатов). Это возможность постоянно совершенствовать первоначальные положения стандарта, повышая их качество и соответствие изменяющимся требованиям времени по мере роста сознания общества. Это преемственность — всё ценное, что было создано ранее, должно быть наилучшим образом использовано.

2. Основные показатели нравственного стандарта:

Подход — показатели должны отражать движение человека по основным его жизненным целям, обеспечивающим полноту жизни и счастья. Т. е., с одной стороны — это определенные требования общества к человеку, с другой стороны — это условия для того, чтобы человек смог стать счастливым, реализовать свои мечты, смысл своей жизни.

1) Развитие. Обеспечивает гармоничное совершенствование личных качеств и способностей. Включает: духовное (рост силы влияния, др.), интеллектуальное (профессиональный рост, др.), физическое (укрепление здоровья, рост физической силы, гибкости, др.) развитие человека.
Развитие — это целенаправленное изменение себя, формирование себя как личности, человека достойного, сильного, честного, бесстрашного, благородного, высокоэтичного, способного достигать значимых целей.
Цель этого показателя — чтобы развитие стало нормой жизни каждого. Чтобы каждый человек понимал и отдавал себе отчёт: если он не развивается, целенаправленно себя не изменяет, не строит, то шансов стать качественно лучше, позитивней, сильнее, успешней, благороднее у него практически нет. Такой человек, как раб, не способен повлиять на свою жизнь, он обречен страдать и выживать. Потому что у него нет ни целей, ни знаний, ни мыслей, ни действий в данном направлении. Достойная цель для каждого — иметь воодушевляющие цели жизни и каждый день становиться сильнее, умнее, способнее, духовно богаче, чтобы скорость движения к целям становилась всё больше.

2) Самореализация. Отражает ценность человека для мира через его деятельность в обществе — человек для общества очень значим, много для него делает, создает пользу для многих или полный ноль (исчезнет — никто и не заметит).
Все, что человек делает, он должен делать честно и красиво (соответствующий свод правил) с отношением к делу на основе любви, наслаждения, творчества, уважения к себе и другим.
Для каждого человека самореализация должна быть максимально возможная (стремиться к вершинам). У человека всегда есть выбор: прожечь свою жизнь впустую, едва сводя концы с концами, или достичь максимальных вершин в самореализации, быть достойным примером для друзей и близких. А может быть, даже войти в историю как настоящий лидер, который не только заботится о себе, но и помогает другим людям пройти по пути лидерства.

3) Взаимоотношения. Задача — показать, как взаимоотношения выглядят в самом лучшем варианте (цель), и способствовать их целенаправленному формированию. Описывает всё лучшее, что может быть между людьми: в личной жизни, в семье, в любом заслуживающем уважения коллективе.
Взаимоотношения должны быть надёжными и честными, основанными на этике, чувствах, доверии, на общих ценностях, интересах, традициях. Взаимоотношения — это высокое искусство. Кто овладевает им, получает невероятно ценный приз — роскошь общения. Кроме того, это усилит и самореализацию человека, его карьерный рост, успешность в бизнесе.
Каждый человек должен быть сам заинтересован в выстраивании прекрасных взаимоотношений, в чистых и высоких чувствах, в спутнике на всю жизнь, в надёжных и преданных друзьях, честных партнёрских отношениях, чтобы общение давало радость и наслаждение.

4) Образ жизни. Включает: здоровый образ жизни, полноту жизни, ценность времени — жить так, чтобы радость, воодушевление, наслаждение переполняли.
Здоровый образ жизни. Отсутствие вредных привычек: курение — запрет, алкоголь — только легкие напитки, нечасто, наркотики — преступление. Регулярные занятия спортом (научиться получать радость от развития физического тела), творчеством (мощный источник энергии, вдохновения), общение с природой, экскурсии и путешествия, др. Здоровый образ жизни — это заряд энергии, сила для достижения всех целей без усталости. Если человек духовно и физически обесточен, неэнергетичен, он не может наслаждаться жизнью, быть активным.
Полнота жизни. В жизни человека должно быть достаточно места и времени для всех целей. Это способность организовать свою жизнь так, чтобы в ней было место для полноценной само-реализации и развития, для общения с семьей и друзьями, для классных традиций, а также чтобы всё было замечательно дома (организация быта с минимальными затратами времени).
Ценность времени. Все цели — на максимум, стремиться к наивысшим достижениям, ни од-ной минуты жизни не тратить зря, ценить время, использовать его бережно и рационально — максимальная включенность в жизнь, активность.
Важный инструмент формирования образа жизни — традиции. Суть — выделение времени на реализацию каждой жизненной цели в определенных ритмах (дня, недели, месяца, года, т. д.) и облечение этих процессов соответствующими правилами, атрибутами, обычаями, ритуалами, обрядами и т. п., создающими необходимую усиливающую атмосферу.

Задача — возродить в семье и обществе все самые лучшие традиции, самое ценное, что было в истории, и создавать новые традиции, соответствующие выше перечисленным показателям и отвечающие следующим требованиям:
• традиции должны быть разнообразными, затрагивающими все ценности и струны души чело-века, различными по форме — от семейных праздников до масштабных мероприятий. Каждому событию необходимо определять свое место и время, чтобы вместе они составили целостную единую систему, и каждому человеку было понятно с чего начинать и к чему стремиться;
• традиции должны быть такими, чтобы взаимоотношения росли, раскрывался творческий потенциал человека, усиливалось единство семьи, коллектива, общества в целом;
• для этого человек должен становиться соответствующим: быть личностью; быть настроенным на активность, творчество; он должен этому обучаться.

5) Общественная деятельность (служение обществу). Задача — возродить и культивировать лучшие традиции служения высшим идеалам и Отечеству, чтобы каждый человек раскрыл в себе то лучшее, что в нём заложено изначально, но задавлено современным обществом потребления и различными проблемами. Чтобы люди, которые осознали в себе потребность служения, могли его в обществе реализовать. На сегодняшний день в нашей стране и во многих других не создаются для этого условия.
Служение — это высшее стремление Души, стремление, доступное немногим. Потребность и способность с огромным воодушевлением и наслаждением действовать во благо этого мира. То, чему посвящали жизнь лучшие сыны Отечества. То, что во все времена было основой смысла жизни сильных духом.
Относительно служения все люди разные. Одни вообще ничего не хотят делать, другие действуют в силу мотивов выживания и корысти, третьи — способны делать что-то ради блага общества, у них раскрыто высшее начало, для таких людей существует что-то более ценное, чем они сами. Выбор делает каждый человек — или своим сердцем, или своими проблемами, приземлёнными стремлениями. Каждый человек выбирает — быть достойным и посвятить свою жизнь чему-то высокому, или быть эгоистом, жить только для получения материальных благ, быть чело-веком, от которого ничего в этом мире не зависит, которому никто не благодарен. На самом деле каждый мечтает о том, чтобы рядом с ним были самые достойные люди: с открытым сердцем, честные, надёжные, преданные.
Путь служения начинается с малого — участие в благотворительности, в разовых акциях по благоустройству квартала, района, города, в регулярном участии в составе общественной организации, направленной на решение конкретных общественных задач, т. д. Во многих развитых странах это стало уже нормой — не участвовать в общественных делах порицаемо общественным мнением, многие работодатели при найме отдают предпочтение общественникам.
Служение переводит человека на более высокий уровень. Когда у человека пробуждаются высшие стремления — его Душа, его сознание качественно изменяются. Вместо способности брать, и побольше, появляется способность отдавать с наслаждением и радоваться за других, за общее дело, дарить радость, творить и многое другое, что даёт человеку высшее состояние счастья.

3. Критерии оценки показателей

Подход — система оценок показателей должна строиться нарастанием требований по мере принятия Стандарта обществом — от элементарных (да/нет, объем выделяемого времени, др.), доступных большинству людей, до максимальных вершин. Оценка обучающихся (детей и молодежи) и самореализующихся взрослых также должна отличаться. Ниже приведены начальные критерии для оценки взрослых.

1) Развитие. Духовное развитие — целенаправленно в какой-либо позитивной системе (минимум 1 р/нед., 3-4 ч), выполнение ее требований, роль ученика (найти наставника).
Общие требования — честность, ненасилие, непричинение вреда, неприсвоение чужого, ответственность, этичность, уважение.
Физическое развитие — регулярные занятия физкультурой или спортом, тренажерный зал 2-3 р./нед. по 1-1,5 часа, бег 3-4 р./нед. (от 40 мин. + комплексы упражнений), отсутствие ожирения и чревоугодия.
2) Самореализация — найти свое место: необходимость для общества, удовлетворенность, соответствие стремлениям и способностям; обеспечение себя и семьи; доход выше среднего, посто-янный рост.
Самореализация — стремление к максимально возможной, не занимая при этом чужого места (признавать способности и заслуги других), постоянный рост профессионализма.
3) Взаимоотношения. Личная жизнь — мужчина и женщина: взаимопонимание, забота и стремление достичь счастья, отсутствие измен, воспитание детей (как личности).
Окружение — формирование духовного братства: высочайшая этика, чувства (как награда — дружба, уважение, благодарность, преданность), взаимопомощь.
4) Образ жизни. Традиции. Отсутствие вредных привычек — курение (запрет), алкоголь (запрет на крепкие напитки, слабые — минимум), наркотики (преступление).
Времяпрепровождение — формировать, поддерживать традиции (общества, организации, своих близких), искать, делать то, что радует сердце и дает душе полет (познавать себя).
Традиции — для людей с высшим образованием регулярно (минимум 1 р /2-3 нед.): творческие вечера, клубы, салоны или балы, для остальных — максимально близко к этому.
5) Общественная деятельность (служение обществу).
Целенаправленное Служение — общественная деятельность (минимум 3-4 ч /нед.), пожертвования (5-10-15% от дохода).
Нецеленаправленное Служение — вся деятельность: только чистые дела, только наилучшим образом, максимальная открытость.