GEISTIGE UND INTELLEKTUELLE BILDUNG UND ERZIEHUNG IM UKRAINISCHEN LITERATURUNTERRICHT AN FACHHOCHSCHULEN

GEISTIGE UND INTELLEKTUELLE BILDUNG UND ERZIEHUNG IM UKRAINISCHEN LITERATURUNTERRICHT AN FACHHOCHSCHULEN

In dem Artikel argumentiert der Autor, dass es für die Qualität der Ausbildung zukünftiger Fachkräfte in den Einrichtungen der beruflichen Hochschulbildung positiv ist, ein Bildungsumfeld zu schaffen, das geistige und intellektuelle Komponenten verbindet. Es ist in den Klassen der ukrainischen Literatur, dass wir unsere Weltanschauung, Kultur, bürgerliche Reife und nationale Würde bilden können.
Schlüsselwörter: geistige und intellektuelle Komponenten, Hochschuleinrichtungen, ukrainische Literatur.

Hrona N. V.
Doktor der Pädagogischen Wissenschaften, außerordentlicher Professor, Dozent der höchsten Kategorie, Pädagoge-Methodiker,
Städtische Einrichtung “Pryluky Ivan Franko Humanitäre und Pädagogische Hochschule” des Tschernihiwer Regionalrates, Pryluky, Ukraine

10.34142//2708-4809.SIUTY.2022.68

Die Ausbildung von Fachkräften an berufsbildenden Hochschulen zielt auf die Bildung und Entwicklung von Bildungsqualifikationen ab, die die Fähigkeit einer Person bestätigen, typische Fachaufgaben in einem Berufsfeld zu erfüllen.

Das Gesetz der Ukraine “Über die berufliche Hochschulbildung” (2019) eröffnet bedeutende Möglichkeiten und Perspektiven für die Bildung eines Systems der spezifischen Bildung in der Ukraine als eigenständiges Glied. Zum ersten Mal wird in der Gesetzgebungspraxis das Konzept des studierendenzentrierten Lernens als moderner konzeptioneller Ansatz für die Organisation des Bildungsprozesses in pädagogischen Hochschulen definiert.

Die Schaffung eines Bildungsumfelds, das sich auf berufsorientierte Fächer, deren integrativen Charakter und die Verbindung von geistigen und intellektuellen Komponenten des Bildungsprozesses konzentriert, ist positiv für die Qualität der Ausbildung zukünftiger Fachkräfte [2, S. 20].

Die ukrainische Literatur als akademische Disziplin nimmt einen wichtigen Platz im System des Unterrichts der allgemeinbildenden Fächer ein, da sie nicht nur den zukünftigen jungen Fachmann mit Kenntnissen der Geschichte oder der Theorie der Textschöpfung bereichert, sondern auch zur persönlichen Bildung des Studenten als Bürger beiträgt, der sich an den höchsten nationalen und universellen Idealen orientiert, der eine aktive Lebenseinstellung hat, die sich in der Liebe zur Ukraine, zu ihrem Volk, zu ihrer Muttersprache, in dem Wunsch äußert, nicht nur die nationale Kultur zu studieren, sondern auch an ihrer Schaffung, Bewahrung und Weitergabe des Erbes teilzunehmen.

Die ukrainische Literatur war jahrhundertelang das Lebenselixier und ist auch heute noch das Lebenselixier, das den jungen Menschen ein Gefühl der Einheit mit der Nation vermittelt, Beispiele für nationales Heldentum und moralische und ethische Verhaltensregeln für den Alltag liefert; die klassische ukrainische Literatur ist eine der vollkommensten Manifestationen der nationalen Kultur, eine Art Visitenkarte der Ukraine in Europa und in der Welt.

Im ukrainischen Literaturunterricht können wir eine junge Generation mit einer angemessenen Weltanschauung, einem System von Werten und Überzeugungen, einem hohen kulturellen Entwicklungsniveau, sozialer Reife und nationaler Würde ausbilden.

Der praktische Aspekt des Faches gibt Ihnen die Möglichkeit, die Fähigkeiten zur Analyse der Hauptbestandteile des Textes zu beherrschen und das erworbene Wissen bei der Schaffung eigener Werke verschiedener Arten und Gattungen anzuwenden. Zum Beispiel:

— Erstellen Sie ein Meme “Europa und wir” oder “…wenn Sie sehen, wie schön es hier ist, kommen Sie uns besuchen” (M. Semenko). Hinweis: Memes sind lustige Bilder oder Videos mit Untertiteln, die sich in sozialen Netzwerken und Medien schnell verbreiten. Sie werden oft an Freunde und Bekannte weitergeleitet, was ihre Popularität und ihren Bekanntheitsgrad erhöht.
— Erstellen Sie eine Pyramide mit den Lebenswerten von Pavlo Tychyna, Mykola Zerov und Maksym Rylsky. Wer von ihnen hat ein sinnvolleres und geistig reicheres Leben?
— Stell dir vor, du wärst ein Journalist, der dringend über die “scharfen” Nachrichten berichten muss, und erstelle einen Bericht vom Ort des Geschehens, der auf dem Roman “Schatten der vergessenen Ahnen” basiert. Lassen Sie Ihrer Kreativität freien Lauf, aber stützen Sie sich auf reale Fakten.
— Lesen Sie die Diskussion “Der Literaturkritiker Serhiy Yefremov vergleicht die Werke von Ivan Nechuy-Levytsky und Panas Myrnyi: “Diese beiden Schriftsteller haben Ähnlichkeiten in ihren Themen und allgemeinen Ansichten, obwohl ihre künstlerischen Mittel völlig unterschiedlich sind. Lewyzkij ist eher ein Genreautor, äußere Umstände ziehen seine Aufmerksamkeit am meisten auf sich, was wahrscheinlich der Grund dafür ist, dass er die Natur und die Schönheit seiner Figuren so sehr bewundert und diese Beschreibungen großzügig in seine Werke einstreut. Panas Myrnyi ist eher ein Psychologe. Die Probleme des Innenlebens, die Erfahrung der menschlichen Seele interessieren diesen Schriftsteller am meisten, und nicht die Ethnographie, nicht die äußeren Umstände, nicht die Natur in ihren pompösen Formen, sondern der Mensch mit all seinen menschlichen Zügen steht im Vordergrund.” Warum glauben Sie, dass Ivan Nechuy-Levytskyi und Panas Myrnyi in ihrem künstlerischen Ausdruck ähnlich waren?

Die Methodik der geistigen und moralischen Erziehung der Schüler ist also ein zielgerichteter Prozess der Organisation und Stimulierung der geistigen und kognitiven Aktivität der Schüler. Sie zielt darauf ab, systematisches Wissen über geistige und moralische Werte zu bilden, die eine dialektische und flexible Weltanschauung der Wertorientierungen entwickeln; emotionale Kultur, willentliche Selbstregulierung des Verhaltens, die Fähigkeit zur Selbsterkenntnis, Selbsterziehung; Fähigkeiten und Fertigkeiten einer hochgradig geistigen Aktivität und geistigen und moralischen Praxis. In unserem ukrainischen Literaturunterricht verbinden wir effektiv geistige und intellektuelle Bildung und Erziehung.

Liste der Referenzen

1. Hrona NV, Popruzhna OV, Yushchenko VV. Ukrainische Literatur: ein Lehrbuch für Studenten der Universitäten der Akkreditierungsstufen I-II. Nizhyn, 2019.
2. Zyaziun I. A. Pädagogik des Guten: Ideale und Realitäten: wissenschaftliches und methodologisches Handbuch. Kyiv, 2000. 312 с.
3. Aktuelle Probleme der geistigen und moralischen Erziehung der studentischen Jugend. Wissenschaftliche Notizen. Reihe: Psychologie und Pädagogik. 2013. Ausgabe Nr. 23. С. 233-241.