ENTWICKLUNG DER GEISTIGEN WERTE DES INDIVIDUUMS MIT HILFE VON ANIMATIONSDESIGN

ENTWICKLUNG DER GEISTIGEN WERTE DES INDIVIDUUMS MIT HILFE VON ANIMATIONSDESIGN

Der Artikel betrachtet die geistigen Werte einer Person als einen inneren Zustand einer Person, der sich an moralischen Normen des Zusammenlebens in der Gesellschaft, ethischen Verhaltensregeln und einer sorgfältigen Einstellung zu sich selbst und zu anderen Menschen orientiert. Es werden die Faktoren ermittelt, die die Entwicklung der geistigen Werte einer Person beeinflussen. Es werden die potenziellen Möglichkeiten von Animationsdesign-Tools und ihr Einfluss auf die Bildung spiritueller Werte in der modernen Welt aufgezeigt.
Stichworte: Spiritualität, Werte, Moral, Ethik, Designer, Animation, Mediendesign, Motion Industry.

10.34142//2708-4809.SIUTY.2022.34

Tsui Keke
Doktorandin der dritten (pädagogischen und wissenschaftlichen) Stufe der Hochschulbildung,
H. S. Skovoroda Kharkiv Nationale Pädagogische Universität,
м. Kharkiv, Ukraine

Die Einzigartigkeit des Themas der Aneignung der geistigen Werte des Individuums durch Animationsdesign im Prozess der Ausbildung zukünftiger Fachkräfte in Hochschuleinrichtungen ist auf die Tatsache zurückzuführen, dass die künstlerische Komponente des Inhalts der Hochschulbildung mit Computertechnologien kombiniert wird.

Die künstlerische Komponente der Hochschulbildung ist die Grundlage für die Bildung menschlicher geistiger Werte. Nach unserem Verständnis sind geistige Werte der innere Zustand eines Menschen, der mit dem Sinn des Lebens erfüllt ist und von moralischen Faktoren seines Verhaltens und seiner spezifischen Aktivitäten durchdrungen ist. Nach T. Panko [6] ist die Spiritualität mit der künstlerischen und pädagogischen Erziehung des Menschen verbunden, sie entwickelt sich aufgrund von Systematik, Visualität, Bildhaftigkeit, Räumlichkeit und Klarheit. Die künstlerische Komponente formt künstlerische Werte, Ideen, Bilder, ästhetischen Geschmack, Richtlinien und Ideale und entwickelt das kreative Potenzial gemäß den Gesetzen der Schönheit.

Das zu untersuchende Thema ist relevant, weil es darauf abzielt, den Widerspruch zwischen dem Füllen des Bildungsraums mit neuen Informationstechnologien und in diesem Zusammenhang neuen Spezialitäten und den Bedürfnissen der geistigen Erziehung junger Menschen, der Bewahrung nationaler Traditionen und der Entwicklung einer stabilen Einstellung zu Humanismus und Güte aufzulösen. Die Erweiterung der Computerkapazitäten ermöglicht es den Menschen, neue Horizonte der beruflichen Selbstverwirklichung zu erkunden, ihre eigene geistige Welt zu bereichern und in der Gesellschaft zu harmonisieren. Ein Animationsdesigner ist ein Beispiel dafür, dass man nicht nur eine Leidenschaft für Neues hat, sondern auch neue Wege der kreativen Entwicklung einschlagen kann. Diese Spezialität zieht junge Menschen an, und ihre Produkte machen einen guten Eindruck von “medialen Durchbrüchen”, im vollen Sinne der Selbsttranszendenz der inneren Kräfte eines Menschen.

Ziel des Artikels ist es, die Idee der Beherrschung der geistigen Werte des Individuums in der Berufsausbildung zukünftiger Animationsdesigner aufzuzeigen.

Es ist wertvoll, dass die Wissenschaftlerin O. Vdovina [1] das Design als ein Mittel zur Beeinflussung der Bildung von Wertorientierungen junger Menschen betrachtet, die an der Schwelle zur materiellen und geistigen Kultur stehen. Wir sind daher überzeugt, dass diese Kombination modern, angemessen und vielversprechend ist. Das liegt daran, dass Design wie ein Spiegel ist, der Zeit, Epoche, Land, Traditionen und Sprachkultur widerspiegelt. Und es ist auch wichtig, wie der zitierte Forscher uns überzeugt, dass Design ein Mittel der interaktiven Kommunikation und der Kommunikation zwischen Menschen unterschiedlicher Nationalität, Sprache, politischer Überzeugung, Geschlecht, Wohnort, Alter und Bildung ist. Informationen werden von allen Menschen wahrgenommen, diskutiert, in Bildung und Produktion, in weiten Bereichen des Lebens genutzt.

Wissenschaftlern [2; 6] zufolge entstand die Animationsschule in China in den 20er Jahren des zwanzigsten Jahrhunderts und “wuchs” in den Bereich der Animationskunst hinein.

Interessant ist, dass die chinesische Animationsschule Vorteile bei der Gestaltung des visuellen Denkens eines Menschen als Idee von Moral, Schönheit, Ästhetik und einfachen Dingen hat, aber ihr Inhalt ist ästhetisch reich. Unserer Meinung nach sollte Spiritualität als menschliche Eigenschaft in einem breiteren Sinne verstanden werden, und dieses visuelle Denken ist einer der Mechanismen zur Beherrschung menschlicher spiritueller Werte durch Animation.

Gegenwärtig liegt die Priorität in China auf der Ausbildung von Animationsdesignern, was zum einen auf den Produktionsbedarf und zum anderen auf das Bestreben der jungen Generation zurückzuführen ist, durch die Entfaltung ihres kreativen Potenzials in ihrer beruflichen Tätigkeit zu eigenständigen Spezialisten und Bürgern des Landes zu werden.

Wenn wir jedoch die Hauptaufgaben der künstlerischen Komponente der Initiative “Ein Gürtel, eine Straße” umreißen, dann sollte der Aufbau eines kulturellen Raums unserer Meinung nach vor allem Spiritualität und hohe Moral auf einem allgemein akzeptierten Niveau in der Gesellschaft beinhalten. Versuchen wir also, Spiritualität und Animationsdesignwerkzeuge zu kombinieren.

Die Mittel des Animationsdesigns sind äußere Faktoren, die sich positiv auf die Selbstverwirklichung künftiger Fachleute und die Mechanismen zur Beherrschung spiritueller Werte (Bewusstsein, Verständnis, Wahrnehmung, Umsetzung) auswirken. Zu den Mitteln der Animationsgestaltung gehören die Ausdrucksmittel (Farbe, Schriftart, Format, Komposition, Textinhalt).

Es ist bekannt, dass spirituelle Werte den Sinn des Lebens ausmachen, und zwar als ein Zustand bewusster moralischer Zufriedenheit mit den Ergebnissen von Lebensplänen und -strategien, der Anerkennung und Bewahrung nationaler Traditionen und Bräuche. Der Sinn des Lebens ist ein hohes Maß an Selbstverwirklichung einer Person, die das Innere und das Äußere harmonisch miteinander verbindet und sich ständig mit neuen nützlichen Aktivitäten bereichert. Der Sinn des Lebens entsteht, wenn eine Person von neuen Ideen und beruflichen Tätigkeitsbereichen fasziniert ist.

Das Animationsdesign ist ein Beispiel dafür, wie sich dieser Arbeitsbereich ausbreitet und nicht nur für einen Menschen zum Lebenssinn wird. Animationsdesign ist die visuelle Gestaltung von Videos, Fernsehen und Filmen mit Hilfe der Computertechnik. In der Studie von Dai Zheng [2] wird das Animationsdesign als eine Art synthetische audiovisuelle Kunst betrachtet, und seine wesentlichen Merkmale sind die Schaffung dreidimensionaler und flächiger Bilder der objektiven oder bedingten Welt, der Einsatz von Computertechnologien, die Einbeziehung von Elementen der bildenden Kunst zur Ästhetisierung seiner Produkte, die Verwendung von Motion-Design-Techniken, die Förderung der positiven Aspekte des Multimedia-Designs und seine praktische Bedeutung in modernen Bildungseinrichtungen.

Eine der Aufgaben eines Animationsdesigners ist es, das geistige Wachstum der Menschen zu fördern, die seine Produkte benutzen. In der wissenschaftlichen Literatur [1-6] werden als Kompetenzen von Animationsdesignern die Fähigkeit genannt, eine Umgebung zu gestalten und zu modellieren, in der es angenehm ist, sich aufzuhalten, wenn auch nur visuell, neue Informationen zu lernen, assoziatives Denken und Nachdenken einzubeziehen, sich ruhig und zufrieden zu fühlen.

Natürlich muss ein solcher Spezialist lernen, wie man Kompositionen, Rhythmus, Farbe, Animationsfiguren, Dramatik, Geräusche und Charakterdesign entwirft und konstruiert, um auf dem Arbeitsmarkt wettbewerbsfähig zu sein. Die Erstellung eines künstlerischen Animationsbildes erfordert kreative Fähigkeiten und eine Menge Kreativität. Deshalb lehrt die Abteilung für Multimedia-Design an der Charkiwer Akademie für Kunst und Design [5] die Grundlagen der Komposition, der Formgebung und der Projektgrafik, die Besonderheiten der Arbeit in professionellen Computerprogrammen, Bildschirmtypografie, die Gestaltung von Multimedia-Objekten, die Grundlagen der klassischen und experimentellen Animation, 3D-Modellierung, Website-Entwicklung und digitale Fotografie. Absolventen haben übrigens die Möglichkeit, als Motion Designer von animierter Werbung, Infografiken, Buchtrailern, Werbeprodukten zu arbeiten; sie beschäftigen sich mit klassischen und dreidimensionalen Arten der Animation, Computerspieldesign, Webdesign, 3D-Mapping-Design usw. Ein Motion Designer erfindet ein Konzept, schützt die Idee und erstellt 3D-Animationen.

In ihrer Studie definiert N. Derevianko den Begriff “Mediendesign” als “künstlerische und technische Gestaltung und Präsentation von Informationen auf der Grundlage der ergonomischen Bedienung von Informationsquellen, der funktionalen Möglichkeiten der Informationsdarstellung, der Ästhetik der visuellen Formen ihrer Präsentation und der psychologischen Kriterien für die menschliche Wahrnehmung” [3, S. 83].

Die Verbindung zwischen geistiger Bildung und dem Beruf des Designers findet sich in der wissenschaftlichen Arbeit von L. Avas, die die Idee der Weltanschauung und des kreativen Design-Denkens des Individuums, der Ideale und des Lebenssinns bekräftigt.

“Die weitere berufliche Tätigkeit eines Designers beruht auf dem Bewusstsein des Subjekts für das Verständnis von Design als: ein Mittel zur Gestaltung eines Lebensstils; ein Mittel zur Erziehung; ein Umweltinstrument; ein Mittel zur Pflege der menschlichen Gesundheit und des Komforts; eine Darstellung einer Person; ein Regulator von Bedürfnissen; ein Mittel zur Gestaltung des ästhetischen Geschmacks der Gesellschaft; ein Mittel zur Vorhersage und Modellierung; ein Mittel zum Aufbau von Konzepten, zum Erfinden von Ideen, zum Aufbrechen von Stereotypen des Denkens, zum Überwinden von Widersprüchen in bestehenden Problemen” [4, S. 15].

Die geistigen Werte einer Persönlichkeit sind also ein innerer Zustand einer Person, der sich auf die moralischen Normen des Zusammenlebens in der Gesellschaft, auf ethische Verhaltensregeln und auf einen achtsamen Umgang mit sich selbst und mit anderen Menschen konzentriert. Die Mittel der Animationsgestaltung werden den Faktoren zugeschrieben, die die Bildung der geistigen Werte einer Person in der modernen Welt beeinflussen.

Ein vielversprechender Forschungsbereich ist die Ermittlung der Stärken und Schwächen des Einflusses von Animationsgestaltungsmitteln auf die Bildung geistiger Werte eines Menschen.

Liste der Referenzen

1. Design als Mittel der Kommunikation. Soziokulturelle Trends in der Entwicklung des modernen Designs und der Kunst: mat. VII Internationale wissenschaftliche und praktische Konferenz (08-10 September 2021), KhNTU / herausgegeben von O. Chepeliuk Kherson: KHNTU, 2021. С. 13-14.
2. Dai Zheng. Die Berufsausbildung von Animationsdesignern als pädagogisches Problem. Fortgeschrittene pädagogische Praktiken: Ukraine, Europa, die Welt: eine Sammlung von Abstracts der internationalen wissenschaftlichen und praktischen Konferenz. Kiew: Pädagogisches Denken, 2019. 300-302.
3. Derevyanko N.V. Competency-based approach to designing an educational and professional program in media design. Scientific Journal of Khortytska National Academy. Series: Pedagogy. Social work. Zaporizhzhia, 2020. Issue 2 (3). С. 79-88.
4. Avas L.F. Professional worldview in the structure of training design thinking. Socio-cultural trends in the development of modern design and art: mat. VII International Scientific and Practical Conference (September 08-10, 2021), KhNTU / edited by O. Chepelyuk. Kherson: KHNTU, 2021. С. 14-15.
5. Department of Multimedia Design of KhSAIA. URL: https://ksada.org/md-history.html (accessed: 10.11.2022).
6. Paniok T.V. Development of higher artistic and pedagogical education in the country in the twentieth century: monograph: Operational printing house of the sole proprietor Zdorovyi Y. A., 2016. 660 с.