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KAMPFSPORTARTEN ALS MITTEL ZUR ENTWICKLUNG DER MORALISCHEN UND WILLENSMÄSSIGEN QUALITÄTEN DES EINZELNEN

Die Publikation aktualisiert das Thema der Bildung von moralischen und willensmäßigen Qualitäten einer Persönlichkeit mit Hilfe der Kampfkunst des Jiu-Jitsu. Der Autor hebt das Wesen des Konzepts der “moralischen und willensmäßigen Qualitäten” hervor. Der Artikel stellt eine Analyse der Philosophie der japanischen Kampfkünste vor und unterstreicht ihre Bedeutung für die Ausbildung von Eigenschaften wie Respekt, Moral, Hingabe, Selbstvertrauen usw.
Schlüsselwörter: Jiu-Jitsu, Ausbildung, moralische und willensmäßige Qualitäten, Kampfsportarten.

Iwanow D. S.
Doktorand der dritten (pädagogischen und wissenschaftlichen) Stufe der Hochschulbildung,
H. S. Skovoroda Kharkiv Nationale Pädagogische Universität, Kharkiv, Ukraine

10.34142//2708-4809.SIUTY.2022.82

Vor dem Hintergrund der modernen Herausforderungen zielt die Entwicklungsstrategie des modernen Bildungssystems auf die Ausbildung eines wettbewerbsfähigen, hochqualifizierten Fachmanns, eines Trägers hoher moralischer Grundsätze und Überzeugungen, der in der Lage ist, seine beruflichen Tätigkeiten und seine konstruktive Kommunikation zielgerichtet und konsequent zu organisieren und umzusetzen. Das Problem der Bildung und Verbesserung der moralischen und willensmäßigen Qualitäten einer Persönlichkeit spielt eine wichtige Rolle bei der Lösung der strategischen Aufgaben, die der Hochschulbildung gestellt werden.

Ziel des Artikels ist es, anhand der Analyse der Philosophie der japanischen Kampfkunst Jujitsu ihre Bedeutung für die Ausbildung solcher moralischen und willensmäßigen Qualitäten wie Respekt, Moral, Hingabe, Selbstvertrauen usw. herauszustellen.

Das Studium der wissenschaftlichen und pädagogischen Literatur hat gezeigt, dass das Konzept der “moralischen und willensmäßigen Qualitäten” komplex ist und die Konzepte der “moralischen Qualitäten” und der “willensmäßigen Qualitäten” integriert, die sich gegenseitig ergänzen und voneinander abhängig sind. Moralische Qualitäten bestimmen die Besonderheiten des menschlichen Verhaltens in der Gesellschaft, die Art und die Muster der Kommunikation im Zusammenhang mit dem Wissenssystem, den weltanschaulichen Vorstellungen des Einzelnen und der Hierarchie seiner moralischen Werte und Einstellungen. Die Willensqualitäten sind ein bestimmter Mechanismus, der es dem Einzelnen ermöglicht, sein eigenes moralisches Potenzial zu verwirklichen und erfolgreich in der Dimension der gewählten moralischen Werte, Grundsätze und Überzeugungen zu handeln [1; 2; 5].

Nützlich für unsere Studie sind die Schlussfolgerungen von Y. Kovaleva über die Bildung von moralischen und willensmäßigen Qualitäten einer Persönlichkeit als Prozess und Ergebnis der Anhäufung bestimmter persönlicher Erfahrungen, die von einer Reihe von Faktoren beeinflusst werden: sozial (die Umgebung der Person, die Art der Interaktion mit der Gesellschaft usw.), der Prozess der Selbsterziehung und Selbsterziehung, speziell organisierte Bildungsarbeit, die auf die Bildung moralischer und willensmäßiger Qualitäten einer Persönlichkeit abzielt [2].

Unserer Meinung nach sind die Kampfkünste, die ein bedeutendes erzieherisches und entwicklungsförderndes Potenzial und Möglichkeiten beinhalten, ein wirksames Mittel für die Bildung der moralischen und willensmäßigen Qualitäten einer Persönlichkeit. Wir halten es für angebracht, auf dieses Thema näher einzugehen. Betrachten wir das Wesen und den Inhalt dieser Kategorie. Den ersten Platz in der Nomenklatur der Kampfkünste nimmt das Jiu-Jitsu ein.

Wie das Studium wissenschaftlicher und pädagogischer Quellen gezeigt hat, wird Jiu-Jitsu als eine Kunst des Schwachen gegen den Starken angesehen. Es lehrt, dass man sich nicht der Kraft widersetzen, sondern die Kraft eines anderen zum eigenen Vorteil nutzen sollte [4]. Das Hauptprinzip des Jiu-Jitsu besteht also darin, nicht die direkte Konfrontation zu suchen, um zu gewinnen, sich nicht zu widersetzen, sondern dem Ansturm des Gegners nachzugeben und seine Aktionen nur so lange in die richtige Richtung zu lenken, bis er gefangen ist, um dann die Kraft und die Aktionen des Gegners gegen ihn zu wenden [4].

Die philosophische Grundlage des Jiu-Jitsu ist die alte Lehre, dass der Mensch im Laufe seines Lebens vier Hauptmauern seiner Festung aufbaut und stärkt: Gesundheit, Kommunikation mit anderen, Wissen und Arbeit sowie Spiritualität. Bricht eine der Festungsmauern ein, kann das Leben eines Menschen wie ein Kartenhaus zusammenbrechen [3].

Der Jiu-Jitsu-Unterricht unterliegt bestimmten Verhaltensregeln und der Einhaltung der Elemente der Kampfetikette (traditionelle Begrüßung, Respekt vor dem Sieger und dem Verlierer). Mit anderen Worten: Jiu-Jitsu lebt nach einem eigenen Moralkodex, der für alle Sportler verbindlich ist. Die Kenntnis der japanischen Kultur und ein Gespür für ihren Geist im Jiu-Jitsu sind Teil der Beherrschung dieser Kampfkunst.

Daher sollte Jiu-Jitsu unter dem Gesichtspunkt der kognitiven und entwicklungsbezogenen Möglichkeiten für die Schüler betrachtet werden. Bekanntlich beginnt die Beherrschung jeder Art von Aktivität mit der Kenntnis ihrer Merkmale, die eng mit der Geschichte ihres Ursprungs verbunden sind. Die Geschichte des Jiu-Jitsu ist die Geschichte Japans.

Um den Geist der Kunst des Siegens zu verstehen, muss man eine Vorstellung von der Rolle des Konfuzianismus in der Geschichte dieses Sports haben und den Ehrenkodex der Samurai verstehen. Daher werden im Klassenzimmer nicht nur Fertigkeiten und Fähigkeiten entwickelt, sondern auch Wissen, das durch die tägliche Arbeit im Training gefestigt wird.

So trägt die Ausübung einer Sportart wie Jiu-Jitsu nicht nur zur körperlichen, sondern auch zur geistigen Entwicklung des Einzelnen bei, stärkt nicht nur die Gesundheit, sondern auch den Geist, gibt Selbstvertrauen, fördert die Kreativität und zielt auf Erfolg ab. Das Wichtigste ist, dass dieser Sport zur Erziehung körperlich und moralisch gesunder junger Menschen beiträgt – der Zukunft der ukrainischen Nation.

Liste der Referenzen

1. Moralische Qualitäten einer Persönlichkeit als Bestandteil der Berufskultur eines zukünftigen Managers. URL: http://umo.edu.ua/images/content/institutes/imp/vydannya/visnyk_umo/pedagogika /2_2016/Glushman.pdf (Zugriff am 9.11.2022).
2. Kovaleva Y. Bildung von moralischen und willensmäßigen Qualitäten bei Gymnasiasten. URL: https://dspace.cuspu.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/3102/1/Формування%20м oral-volitional%20qualities%20of%20senior students.pdf (Zugriff am 9.11.2022).
3. Das Konzept von Jiu-Jitsu. Alles über Kampfsportarten. URL: http://martialsport.uа/dzhiudzhitsu.html (Zugriff am 9.11.2022).
4. Orlov O. I. Kampfsport – Jiu-Jitsu-Kurs: Lehrplan und Kursprogramm für Studenten der Hochschulen für Leibeserziehung und Fakultäten für Leibeserziehung. Boryspil: Rizografika, 2005. 36 с.
5. Methoden der Bildung der moralischen und willensmäßigen Qualitäten der Kadetten im Prozess der Ausbildung in den Kampfkünsten. URL: http://ap.uu.edu.ua/article/466 (Zugriff am 9.11.2022).