AUSBILDUNG EINER EMPATHISCHEN UND REFLEKTIERENDEN KULTUR DER ZUKÜNFTIGEN LEHRER ALS WISSENSCHAFTLICHES PROBLEM
AUSBILDUNG EINER EMPATHISCHEN UND REFLEKTIERENDEN KULTUR DER ZUKÜNFTIGEN LEHRER ALS WISSENSCHAFTLICHES PROBLEM Der Artikel zeigt die Relevanz des Problems der Bildung einer empathischen und reflektierenden Kultur bei zukünftigen Lehrern im künstlerischen Bildungsbereich auf und definiert das Wesen dieses Phänomens. Es wird ein Konzept für die Ausbildung der untersuchten Qualität bei Bewerbern für künstlerische Fachrichtungen [...]