Visits: 33

17 ноября 2022 г. Научно-методической лабораторией духовно-интеллектуального воспитания и обучения Харьковского национального педагогического университета им. Г. С. Сковороды (ХНПУ) с общественной организацией «Всемирное научное ноосферно-онтологическое общество» (ВННОО) в сотрудничестве с кафедрой образовательологии и инновационной педагогики ХНПУ, Научно-методической лабораторией образования взрослых и педагогического проектирования ХНПУ проведена ІІІ международная научно-практическая конференция «Духовно-интеллектуальное воспитание и обучение в XXI веке».

В этом году конференция посвящена 300-летию со дня рождения Г. С. Сковороды. Ректор ХНПУ доктор пед. наук, профессор, член-корр. НАПН Юрий Бойчук в приветствии участникам конференции отметил, что вопрос духовности в современных условиях приобретает все большую значимость для каждого человека и человечества в целом. Современное образование много внимания уделяет развитию интеллекта, он предоставляет человеку возможность воплотить свои желания и улучшить жизнь, но без духовности все это обращается против него самого. Интеллект без духовности создает оружие, стирает индивидуальность глобализацией, отвергает моральные ценности как нерациональные. Только развитие духовности подрастающего поколения не даст мировой цивилизации истребить самое себя. Юрий Дмитриевич вспомнил о сковородиновской традиции воспитания сердцем, противостоящей девальвации духовных ценностей.

В этом году к конференции присоединились Киевский университет имени Бориса Гринченко, Мелитопольский государственный педагогический университет имени Богдана Хмельницкого, Волынский национальный университет имени Леси Украинки, Тернопольский областной коммунальный институт последипломного педагогического образования, Университет Кардифф Метрополитан (Великобритания), Чанчунский университет.
Отрадно, что тема развития духовности и интеллекта молодежи интересует не только отечественных исследователей. Доктор философии Кейт Этфилд (Великобритания) представила опыт образования детей в вальдорфской школе, главной идеей которой является гармоническое влияние на мышление, чувство и свободу ребенка с целью создания благоприятных условий для самореализации. Доктор философии Джоан Обри (Великобритания) рассказала об исследовании, в котором раскрыты проекты с детьми (рисование, фото, игра в куклы, наклейки и стикеры, эмоциональные карточки, исследования детских социальных медиа).

О своем опыте духовно-интеллектуального воспитания и учения также рассказали отечественные исследователи. Большое внимание при его осуществлении уделяется национально-патриотическому воспитанию. Д-р пед. наук, проф., член-корр. АПН Юрий Бойчук, д-р биол. наук, проф. Мария Гончаренко, д-р пед. наук, проф. Тамара Тюрина предложила новую парадигму образования с опорой на развитие духовности личности – педагогику духовности. Д-р пед. наук, проф. Ирина Трубовина, канд. экон. наук, доц. Александр Чередниченко, канд. истор. наук, доц. Кирилл Недря поделился опытом формирования украинской идентичности в национальном воспитании с опорой на Хартию свободного человека, которая построена на принципах свободы, независимости, ориентации на будущее.

Директор ХСШ № 87 соискатель третьего (образовательно-научного) уровня высшего образования Андрей Карась и заместитель воспитательной работы школы Виктория Кривша — о духовно-интеллектуальном воспитании школьников в сложных условиях войны, создании и поддержке патриотических акций и инициатив разного уровня. Д-р пед. наук, проф. Людмила Рыбалко и соискательница третьего (образовательно-научного) уровня высшего образования Дарья Овсюк – о деятельности по комплексной психологической поддержке школьников в дни войны и распространению полученного опыта среди будущих психологов и преподавателей высшего образования средствами учебного антикризисного тренинга.

Д-р пед. наук., проф., заведующая кафедрой теории и методики преподавания филологических дисциплин в дошкольном, начальном и специальном образовании ХНПУ Лидия Ткаченко — о роли украинского языка в воспитании духовности молодежи, призвала взращивать и широко использовать богатство и разноцветие украинского языка в общении.

География конференции была широкой, к ней присоединились участники из Киева, Житомира, Хмельницкого, Тернополя, Кривого Рога, Ужгорода, Чешской Республики, Польши, КНР, Великобритании. Вызвали интерес следующие проблемные вопросы, как понятие духовности в секулярном измерении, наполнение учебных программ содержанием духовного воспитания, организация взаимодействия со студентами в дистанционном обучении, создание пространства практического обучения, благоприятной образовательной среды, использование зарубежного опыта образовательной проектной деятельности участников образовательного процесса, другое.

Из года в год конференция развивает уникальную траекторию сочетания духовной и интеллектуальной составляющих гармоничного развития личности. Именно парадигма духовно-интеллектуального образования наиболее перспективна для развития наилучших качеств молодежи и формирования морального и ответственного отношения к семье, социальному окружению и миру в целом.

Алла Цапко, Александр Хвостиченко.