BILDUNG DES LEBENSGESTALTENDEN POTENZIALS DES LEHRERS: EIN POSTKLASSISCHES PARADIGMA DER BILDUNG 10.34142//2708-4809.SIUTY.2022.18 Der Artikel konzentriert sich auf die Bedeutung des lebensschaffenden Potenzials der humanitären Fächer (Philosophie, ukrainische Sprache, Fremdsprache, Geschichte, Lebenssicherheit). Die Ideen der Neuen Ukrainischen Schule werden analysiert. Es wird festgestellt, dass unter den gegenwärtigen Bedingungen der Entwicklung des nationalen Bildungssystems in der [...]