V INTERNATIONAL SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE “SPIRITUAL AND INTELLECTUAL UPBRINGING AND TEACHING IN THE XXI CENTURY” November 29, 2024 INFORMATION LETTER Dear colleagues! We are pleased to invite you to participate in the V International Scientific and Practical Conference “Spiritual and Intellectual Upbringing and Teaching in the XXI Century”, which will be held online [...]
Повідомлення Шановні колеги! 27 жовтня 2023 р. он-лайн пройшла ІV Міжнародна науково-практична конференція «Духовно-інтелектуальне виховання і навчання в XXI столітті». Конференція проводилася за наступними напрямами роботи: Теоретичні основи духовно-інтелектуального виховання і навчання. Методологія духовно-інтелектуального виховання і навчання. Психологічні та акмеологічні питання духовно-інтелектуального виховання і навчання. Історичні та порівняльні аспекти духовно-інтелектуального виховання і навчання. Практика духовно-інтелектуального [...]
Veröffentlichung von wissenschaftlichen Artikeln! Liebe Kolleginnen und Kollegen! Wir laden Sie ein, sich an den Vorbereitungen für die Veröffentlichung der VI. Ausgabe der internationalen, von Fachleuten begutachteten wissenschaftlichen Aufsatzsammlung “Geistige und intellektuelle Erziehung und Ausbildung der Jugend im XXI. Jahrhundert” (ISSN: 2708-4809) des VNOG-Verlags für das Jahr 2024 mitzuwirken, indem Sie Ihre Artikel zu aktuellen Themen [...]
ERZIEHUNG DER GEISTIGEN UND MORALISCHEN WERTE DES EINZELNEN ALS SOZIALE UND ERZIEHERISCHE PRIORITÄT Der Artikel aktualisiert das Problem der Erziehung zu geistigen und moralischen Werten einer Persönlichkeit; zeigt wichtige Aspekte des Aufbaus des Erziehungsprozesses auf der Grundlage von Subjekt-Subjekt-Beziehungen zwischen einem Lehrer und Schülern, Eltern und Kindern auf; betrachtet Ansätze zur Klassifizierung moralischer Qualitäten [...]
INFORMATIONSSCHREIBEN Liebe Kolleginnen und Kollegen! Wir freuen uns, Sie zur Teilnahme an der IV. Internationalen wissenschaftlichen und praktischen Konferenz "Geistige und intellektuelle Erziehung und Ausbildung im XXI. Jahrhundert" einzuladen, die am 27. Oktober 2023 online stattfinden wird. Bereiche der Konferenz Theoretische Grundlagen der spirituellen und intellektuellen Erziehung und Ausbildung. Methodik der spirituellen und intellektuellen [...]
DIE ROLLE DER MERITOKRATISCHEN TENDENZEN BEI DER AUSBILDUNG DER INTELLEKTUELLEN ELITE SINGAPUR'S Die rasante Entwicklung und die bedeutenden Errungenschaften der Republik Singapur haben immer wieder die Aufmerksamkeit von Forschern aus aller Welt auf sich gezogen. Die Untersuchung der Erfahrungen Singapurs in den Bereichen Bildung und Wissenschaft verdient zweifellos große Aufmerksamkeit, da die allgemeinen Grundsätze [...]
ENTWICKLUNG DER IDEEN DER AUFKLÄRUNG IM PÄDAGOGISCHEN DENKEN DER WELT Der Artikel zeigt die Ursprünge der Begriffe "Aufklärung" und "Bildung" sowie die charakteristischen Merkmale der Aufklärung auf. Es werden die Richtungen der pädagogischen Tätigkeit der Denker und Philosophen der Aufklärung sowie der Lehrer in Großbritannien und der Ukraine im neunzehnten und frühen zwanzigsten Jahrhundert [...]
DAS PROBLEM DER POLITISCHEN UND STAATSBÜRGERLICHEN ERZIEHUNG DER SCHÜLER IM WISSENSCHAFTLICHEN UND PÄDAGOGISCHEN DENKEN DEUTSCHLANDS Der Artikel analysiert Dissertationen, Monographien, analytische Abhandlungen und Veröffentlichungen in Zeitschriften von deutschen Autoren. Es wird festgestellt, dass diese Werke den Zusammenhang zwischen politischer Kultur und politischer Bildung aufzeigen, die Prinzipien und Methoden der politischen und staatsbürgerlichen Bildung definieren [...]
ANFORDERUNGEN AN LEHRER IM WESTEUROPÄISCHEN PÄDAGOGISCHEN DENKEN Der Artikel analysiert die wichtigsten Anforderungen an Lehrer im westeuropäischen pädagogischen Denken. Es wird festgestellt, dass die Formulierung dieser Anforderungen mit den Werken berühmter Philosophen der Antike, den Ansichten englischer, deutscher und französischer Lehrer, der Gründung der UNESCO, der Verabschiedung der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte und einigen [...]
ENTWICKLUNG DER VORSCHULERZIEHUNG IN DER UKRAINE IM SPÄTEN NEUNZEHNTEN UND FRÜHEN ZWANZIGSTEN JAHRHUNDERT Der Artikel analysiert die Besonderheiten der Entwicklung der Vorschulerziehung in der Ukraine im späten neunzehnten und frühen zwanzigsten Jahrhundert. Es wird festgestellt, dass die intensive Entwicklung dieser Fragen im Untersuchungszeitraum durch Faktoren wie sozio-politische, sozio-ökonomische, organisatorische und pädagogische Faktoren begünstigt wurde. [...]
