DAS PROBLEM DER POLITISCHEN UND STAATSBÜRGERLICHEN ERZIEHUNG DER SCHÜLER IM WISSENSCHAFTLICHEN UND PÄDAGOGISCHEN DENKEN DEUTSCHLANDS Der Artikel analysiert Dissertationen, Monographien, analytische Abhandlungen und Veröffentlichungen in Zeitschriften von deutschen Autoren. Es wird festgestellt, dass diese Werke den Zusammenhang zwischen politischer Kultur und politischer Bildung aufzeigen, die Prinzipien und Methoden der politischen und staatsbürgerlichen Bildung definieren [...]

ENTWICKLUNG DER VERGLEICHENDEN STUDIEN IN DEN USA (50ER JAHRE DES ZWANZIGSTEN JAHRHUNDERTS) Der Artikel analysiert die wichtigsten Faktoren, die zur Entwicklung der vergleichenden Studien in den Vereinigten Staaten in den 1950er Jahren beigetragen haben. Dazu gehören: die Unterzeichnung des National Science Foundation Act, die Entwicklung der universitären Ausbildung, die Eröffnung spezieller Abteilungen für vergleichende [...]

BILDUNG DER PERSÖNLICHEN TOLERANZ IM SYSTEM DER MODERNEN ERZIEHUNG In der Studie werden die Bedingungen und Faktoren für die Herausbildung einer Kultur der Toleranz im System der modernen sozialen Beziehungen dargestellt. Es wird betont, dass die Toleranz ein absolutes, nicht situationsbedingtes Phänomen, ein Grundwert im System der gesellschaftlichen Entwicklung sein sollte. Es werden die [...]

BILDUNG DES LEBENSGESTALTENDEN POTENZIALS DES LEHRERS: EIN POSTKLASSISCHES PARADIGMA DER BILDUNG 10.34142//2708-4809.SIUTY.2022.18 Der Artikel konzentriert sich auf die Bedeutung des lebensschaffenden Potenzials der humanitären Fächer (Philosophie, ukrainische Sprache, Fremdsprache, Geschichte, Lebenssicherheit). Die Ideen der Neuen Ukrainischen Schule werden analysiert. Es wird festgestellt, dass unter den gegenwärtigen Bedingungen der Entwicklung des nationalen Bildungssystems in der [...]

ОСВІТА — КОМУ І НАВІЩО? Л. М. Трусей, А. О. Мироненко Викладачі Харківського національного університету Повітряних Сил імені Івана Кожедуба Навчати народ — значить робити його кращим; просвіщати — значить підвищувати його моральність; опанувати грамоту — значить оволодіти культурою. (В. Гюго) Освіта — це основа суспільного прогресу, який цілком залежить від її якості, а [...]