ANFORDERUNGEN AN LEHRER IM WESTEUROPÄISCHEN PÄDAGOGISCHEN DENKEN Der Artikel analysiert die wichtigsten Anforderungen an Lehrer im westeuropäischen pädagogischen Denken. Es wird festgestellt, dass die Formulierung dieser Anforderungen mit den Werken berühmter Philosophen der Antike, den Ansichten englischer, deutscher und französischer Lehrer, der Gründung der UNESCO, der Verabschiedung der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte und einigen [...]