DAS PROBLEM DER POLITISCHEN UND STAATSBÜRGERLICHEN ERZIEHUNG DER SCHÜLER IM WISSENSCHAFTLICHEN UND PÄDAGOGISCHEN DENKEN DEUTSCHLANDS Der Artikel analysiert Dissertationen, Monographien, analytische Abhandlungen und Veröffentlichungen in Zeitschriften von deutschen Autoren. Es wird festgestellt, dass diese Werke den Zusammenhang zwischen politischer Kultur und politischer Bildung aufzeigen, die Prinzipien und Methoden der politischen und staatsbürgerlichen Bildung definieren [...]

ANFORDERUNGEN AN LEHRER IM WESTEUROPÄISCHEN PÄDAGOGISCHEN DENKEN Der Artikel analysiert die wichtigsten Anforderungen an Lehrer im westeuropäischen pädagogischen Denken. Es wird festgestellt, dass die Formulierung dieser Anforderungen mit den Werken berühmter Philosophen der Antike, den Ansichten englischer, deutscher und französischer Lehrer, der Gründung der UNESCO, der Verabschiedung der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte und einigen [...]

ENTWICKLUNG DER VORSCHULERZIEHUNG IN DER UKRAINE IM SPÄTEN NEUNZEHNTEN UND FRÜHEN ZWANZIGSTEN JAHRHUNDERT Der Artikel analysiert die Besonderheiten der Entwicklung der Vorschulerziehung in der Ukraine im späten neunzehnten und frühen zwanzigsten Jahrhundert. Es wird festgestellt, dass die intensive Entwicklung dieser Fragen im Untersuchungszeitraum durch Faktoren wie sozio-politische, sozio-ökonomische, organisatorische und pädagogische Faktoren begünstigt wurde. [...]

BESONDERHEITEN DER AUSBILDUNG DES VORSCHULPERSONALS IN DER UKRAINE ZU BEGINN DES ZWANZIGSTEN JAHRHUNDERTS Der Artikel analysiert die Besonderheiten der Ausbildung des Vorschulpersonals in der Ukraine zu Beginn des zwanzigsten Jahrhunderts. Es wurde festgestellt, dass die Ausbildung des Personals im untersuchten Zeitraum von folgenden Einrichtungen durchgeführt wurde: Froebel-Pädagogisches Institut (Kiew), allgemeinbildende Kurse für öffentliche Lehrer, [...]

GEISTIGE UND INTELLEKTUELLE BILDUNG DER PERSÖNLICHKEIT IN DEN PÄDAGOGISCHEN ANSICHTEN VON IVAN OHIENKO Der Artikel hebt die vorrangigen Wertorientierungen der geistigen und intellektuellen Persönlichkeitsbildung in den pädagogischen Ansichten von Ivan Ohienko hervor. Es wird betont, dass christliche Werte die Grundlage des geistigen und nationalen Bildungssystems bilden sollten. Die Bedeutung der Entwicklung des geistigen Bewusstseins [...]

GESCHICHTLICHE ENTWICKLUNG DER GEISTLICHEN ERZIEHUNG DER EUROPÄISCHEN JUGEND: URSPRÜNGE UND TRENDS In dem Papier werden die Trends in der geistigen und moralischen Erziehung junger Menschen in den europäischen Ländern untersucht. Es werden die Besonderheiten ihres Bildungsprozesses aufgezeigt, die Merkmale der europäischen Jugenderziehung definiert, die Hauptrichtungen der Bildung kultureller und moralischer Werte sowie die wichtigsten [...]