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BILDUNG VON MORALISCHEN WERTEN BEI KÜNFTIGEN KRANKENSCHWESTERN UND KRANKENPFLEGERN IM RAHMEN DES STUDIUMS DER GEISTESWISSENSCHAFTEN

Der Artikel befasst sich mit der Beziehung zwischen dem Studium der Geisteswissenschaften, d.h. dem Inhalt der Sprachausbildung, und dem Prozess der Bildung moralischer Werte von Krankenschwestern und Krankenpflegern im Rahmen des Erwerbs allgemeiner Kompetenzen durch die Schüler; die kommunikative Methode wird als die effektivste bei der Untersuchung bestimmter Themen im Zusammenhang mit der Lehre der beruflichen Kommunikation identifiziert.
Schlüsselwörter: Krankenschwester, moralische Werte, Kommunikation, Berufsethik.

Guk I. P.
Kandidat der Pädagogischen Wissenschaften,
Medizinische Fachschule der Nationalen Medizinischen Universität Charkiw, Charkiw, Ukraine

10.34142//2708-4809.SIUTY.2022.69

In der modernen Gesellschaft spielen die moralischen Werte des Guten, der moralischen Pflicht, der Verantwortung, der Gerechtigkeit, der Ehre und der Würde des Menschen sowie des Gewissens eine entscheidende Rolle, da sie sich besonders auf das Verhalten der Menschen, ihre Beziehungen zu anderen und die Art und Kultur der Kommunikation auswirken. Da die Medizin im menschlichen Leben eine herausragende Rolle spielt, werden heute besondere Anforderungen an die ethische Komponente des beruflichen Verhaltens von Medizinern gestellt. Die Beziehung zwischen einem Angehörigen der Gesundheitsberufe und einem Patienten erfordert neben den beruflichen Kenntnissen auch die Einhaltung moralischer und ethischer Normen. Die medizinische Ethik ist die Verhaltensnorm der Krankenschwester bei der Ausübung ihrer Tätigkeit und ist Ausdruck ihrer Berufsehre und -würde.

Der Beruf der Krankenschwester gehört zur Gruppe der sozioökonomischen Berufe. Deshalb ist ihre Haupttätigkeit auf die direkte Kommunikation mit dem Patienten ausgerichtet. Bilichenko O. V. stellt fest, dass “für Krankenschwestern und Krankenpfleger, nicht weniger als für Ärzte, die Kultur der Kommunikation, Bildung, Aufrichtigkeit, Einfühlungsvermögen, hohe Spiritualität, Optimismus, Wille und geistige Stabilität wichtig sind” [2, S. 147]. In Übereinstimmung mit dem Standard der beruflichen Hochschulbildung werden unter den allgemeinen Kompetenzen folgende Kompetenzen definiert: die Fähigkeit einer Krankenschwester, die moralischen, kulturellen und wissenschaftlichen Werte und Errungenschaften der Gesellschaft zu bewahren und zu mehren, die Fähigkeit, in der Landessprache sowohl mündlich als auch schriftlich zu kommunizieren, in einer Fremdsprache zu kommunizieren, die Fähigkeit zur zwischenmenschlichen Interaktion [4]. Der Erwerb dieser Kompetenzen wird durch das Studium der Geisteswissenschaften erleichtert, da sie “eine ganzheitliche Sicht der universellen kulturellen Werte bilden, moralische Kategorien festlegen, ein Verständnis für nationale Prioritäten vermitteln, das Denken anregen, eine Technologie der Selbstbildung darstellen und zur Verbesserung der Sprachkultur der Schüler beitragen” [6, S. 82].

Die Fächer “Ukrainische Sprache (für berufliche Zwecke)” und “Fremdsprache (für berufliche Zwecke)” sollen den künftigen Fachkräften des Gesundheitswesens die Kultur der Kommunikation sowohl in ihrer Muttersprache als auch in der englischen Sprache vermitteln. Die Fähigkeit, in der Berufssprache zu kommunizieren, trägt zum raschen Erwerb von Fachkenntnissen bei, erhöht die Arbeitseffizienz und hilft bei der Orientierung in der beruflichen Tätigkeit. Im Sprachunterricht lernen die Schüler, in typischen beruflichen Situationen zu kommunizieren.

Bei der Bearbeitung des Kapitels “Ethik der Wirtschaftskommunikation” lernen die Schüler das Wesen und den Inhalt der Ethik der Wirtschaftskommunikation, ethische Regeln und Vorschriften kennen und berücksichtigen die Besonderheiten der Berufsethik einer Krankenschwester. Zu den allgemeinen Grundsätzen und Regeln der geschäftlichen Kommunikation einer Fachkraft gehört die Berücksichtigung von Aspekten wie Moral, Respekt vor anderen Menschen, Rationalität, Regeln der Kritik und Selbstkritik.

ESP ist eine integrierte Disziplin, die die Zyklen des klassischen Englischunterrichts mit dem Unterricht von Grammatik, Wortschatz und Stil der medizinischen Sprache selbst verbindet. Es steht in engem Zusammenhang mit klinischen und naturwissenschaftlichen Fächern, da es unmöglich ist, Studenten ein medizinisches Thema zu vermitteln, ohne dessen Inhalt zu verstehen. Im Rahmen des Studiums werden die Besonderheiten der Arbeit von Krankenschwestern und Krankenpflegern in verschiedenen Krankenhausabteilungen untersucht. Das Studium bestimmter Themen, wie z. B. Unfälle und medizinische Notfallversorgung, Beteiligung der Krankenschwester an der Patientenuntersuchung, Besonderheiten der Arbeit der Krankenschwester mit Krebspatienten, Patientenversorgung in der Abteilung für pädiatrische Neurologie, Patientenversorgung in der Verbrennungsstation usw., beinhaltet, dass die Schüler Fähigkeiten zur Kommunikation mit Patienten erwerben, die eine besondere Behandlung durch eine Krankenschwester benötigen.

Die Kommunikation zielt darauf ab, ein bestimmtes Ergebnis zu erzielen, ein bestimmtes Problem zu lösen. Die angehende Krankenschwester muss verstehen, dass sie in erster Linie für die Menschen verantwortlich ist, die ihre Unterstützung brauchen. Bei der Pflege versucht sie, eine Atmosphäre des Respekts für die ethischen Werte, Bräuche und spirituellen Überzeugungen des Patienten zu schaffen. Um den Schülern beizubringen, wie sie mit den Patienten kommunizieren sollen, müssen geeignete Lehrmethoden eingesetzt werden.

Es sei darauf hingewiesen, dass eine wirksame Lehrmethode die kommunikative Methode ist, die “auf die Organisation des Lernprozesses ausgerichtet ist, die dem Prozess der realen Kommunikation durch die Modellierung der grundlegenden Gesetze der Sprachkommunikation angemessen ist” [5, S. 123]. Die Wissenschaftler stellen folgende Gesetzmäßigkeiten fest: die aktive Natur der Sprachkommunikation, die sich im kommunikativen Verhalten des Lehrers und im kommunikativ motivierten, aktiven Verhalten des Schülers verkörpert; der Gegenstand des Kommunikationsprozesses, der durch eine begrenzte, aber genau definierte Menge von Diskussionsthemen (Themen, Probleme, Ereignisse usw.) modelliert werden sollte; modellierte Kommunikationssituationen; sprachliche Mittel, die den Kommunikations- und Lernprozess in diesen Situationen gewährleisten [1, S. 123].

Die Ausbildung der moralischen Werte zukünftiger Krankenschwestern und Krankenpfleger erfolgt also nicht nur während des Studiums der klinischen Disziplinen, der Pflegeethik und der Deontologie. Das Studium der Geisteswissenschaften, insbesondere der Berufssprachen, trägt ebenfalls dazu bei, dass die Studierenden Fähigkeiten und Fertigkeiten für die Kommunikation mit Patienten auf der humanistischen Ebene der moralischen Kultur erwerben.

Liste der Referenzen

1. Bigich O. B., Borisko N. F., Boretska H. E. Methoden des Fremdsprachen- und Kulturunterrichts: Theorie und Praxis : ein Lehrbuch für Studenten der klassischen, pädagogischen und linguistischen Universitäten / herausgegeben von S. Y. Nikolaieva. Kyiv: Lenvit, 2013.
2. Bilichenko O. V. Grundlagen der Berufsethik des medizinischen Personals: ein Lehrbuch. Vinnytsia: Tvory, 2019.
3. Ethischer Kodex für Krankenschwestern und Krankenpfleger der Ukraine, 1999. URL: https://medplatforma.com.ua/files/Articles%20MEDSPRAVA/1591/etuchnui-kodks-medsestru.docx (Zugriff am 28.10.22).
4. Standard der professionellen Hochschulbildung des Bildungs- und Berufsgrades des professionellen Junior-Bachelors des Wissensgebietes 22 Gesundheitswesen, Fachrichtung 223 Krankenpflege : Erlass des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Ukraine vom 08.11.2021 Nr. 1202. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/ Fakhova%20peredvyshcha%20osvita/Zatverdzheni.standarty/2021/11/08/223-Medsestrinstvo.pdf (Zugriff am 28.10.22).
5. Stepaniuk A. V. Bildung von beruflich bedeutsamen Qualitäten von Krankenschwestern im Prozess der Berufsausbildung: Monographie: TNPU benannt nach V. Hnatiuk, 2017.
6. Humanitäre Disziplinen in einer medizinischen Universität: persönliche, praktische und pädagogische Aspekte. Bildung und Wissenschaft im Kontext der globalen Transformationen: mat. II All-Ukrainische wissenschaftliche Konferenz, 26-27 Oktober 2018, Dnipro. Dnipro: SPD “Okhotnyk”, 2018. Ausgabe I. P. 82-83.