ENTWICKLUNG ALS NATÜRLICHES MENSCHLICHES BEDÜRFNIS

ENTWICKLUNG ALS NATÜRLICHES MENSCHLICHES BEDÜRFNIS

In dem Papier werden verschiedene Aspekte der menschlichen Entwicklung als harmonische Verbesserung der persönlichen Eigenschaften und Fähigkeiten, einschließlich der geistigen, intellektuellen und körperlichen Entwicklung, untersucht. Die Grundprinzipien der Entwicklung werden aufgezeigt. Es werden Vorschläge für die Beurteilung (Selbstbeurteilung) der Entwicklung gemacht.
Schlüsselwörter: Entwicklung, Selbstentwicklung, geistige Entwicklung, Entwicklungsprinzipien, Bewertung der Entwicklung.

Khvostychenko O. M.
Kandidat der Militärwissenschaften, außerordentlicher Professor,
World Scientific Noosphere-Ontological Society, Charkiw, Ukraine

10.34142//2708-4809.SIUTY.2022.147

Der Mensch strebt von Natur aus nach seiner eigenen Entwicklung und der Erkenntnis der ihn umgebenden Welt [1, 2, 3]. Das Bedürfnis nach Entwicklung und Erkenntnis ist bei Kindern im Alter von 3 bis 5 Jahren besonders ausgeprägt, bis die Stereotypen anderer Verhaltensweisen, die durch das elterliche Beispiel und später durch die soziale Programmierung und die Auferlegung einer falschen öffentlichen Meinung auferlegt werden, zu wirken beginnen.

Die vom sozialen System durchgeführte Erziehung nutzt das natürliche Bedürfnis nach Entwicklung aus, um Menschen zu formen, die für das System geeignet sind, und um seine anderen Ziele zu erreichen [4]. Idealerweise sollte die Aufgabe des Bildungssystems darin bestehen, günstige Bedingungen dafür zu schaffen, dass der Mensch dieses natürliche Bedürfnis voll ausleben kann, ihm die für ein glückliches Leben notwendigen Kenntnisse und Fähigkeiten zu vermitteln, ihm die Fähigkeit zu geben, lebenswichtige Probleme zu lösen: in der Entwicklung, der Selbstverwirklichung, den Beziehungen und einer gesunden Lebensweise. Das heißt, die Aufgaben, die den Menschen zum Glück, zur Verwirklichung seines Schicksals führen.

Diesem Aspekt wird in unserer Erziehung jedoch wenig Aufmerksamkeit geschenkt. Deshalb ist die heutige Schülergeneration wenig motiviert zu lernen und sieht keine Perspektive, das erworbene Wissen anzuwenden. Dadurch wird die Möglichkeit vereitelt, das Beste aus dem Bildungssystem herauszuholen, ihr Weltbild zu formen, ihr Gedächtnis und ihr Denken zu schulen. Die Menschen sind gezwungen, das, was ihnen fehlt, in anderen Quellen zu suchen, die manchmal nicht die besten sind. Deshalb ist die Selbstentwicklung auf der Grundlage der Eigenverantwortung für das eigene Wachstum, unabhängig von den Wissensquellen, sowohl im Bildungssystem als auch unabhängig davon, in der modernen Welt von Bedeutung.

Entwicklung kann unbewusst (unter externer Programmierung – “es ist notwendig”, “jeder lernt”, “es wird später nützlich sein” – kein persönliches Ziel, keine Motivation usw.) und bewusst (Verständnis des Ziels, persönliche Motive, Vision der Etappen, Ergebnisse, Wissensdurst, seine Relevanz in der Praxis usw.) erfolgen. In diesem Artikel wird die Selbstentwicklung als eine zielgerichtete Veränderung der eigenen Person betrachtet, die Bildung der eigenen Person als eine Person, die würdig, stark, ehrlich, furchtlos, edel, hochethisch und fähig ist, bedeutende Ziele im Leben zu erreichen – all dies ist Teil des Systems der geistigen und intellektuellen Bildung und Ausbildung.

Die Entwicklung gewährleistet eine harmonische Verbesserung der persönlichen Eigenschaften und Fähigkeiten. In diesem Zusammenhang ist es logisch, die folgenden Arten der Entwicklung zu betrachten:

– Geistig – Weltanschauung, Wachstum der Geistesstärke, Ehre, Verantwortung, Offenlegung der Gefühle, alle persönlichen Eigenschaften;
– intellektuell – Logik, Gedächtnis, Fähigkeit zu analysieren, abzuleiten, zu berechnen, Optionen für Entscheidungen zu entwickeln, die eine Person im täglichen Leben treffen muss, insbesondere in Bezug auf Ziele und Pläne usw;
– körperlich – Verbesserung der Gesundheit, Steigerung der körperlichen Kraft, der Beweglichkeit, anderer Fähigkeiten, einschließlich der allgemeinen menschlichen Energie (Fülle der Lebensenergie).

Alle diese Entwicklungsbereiche sind wichtig, voneinander abhängig und haben einen Synergieeffekt. Daher sollte die Umsetzung in all diese Richtungen parallel erfolgen. Betrachten wir jeden dieser Bereiche.

Geistige Entwicklung. In der Phase der unbewussten Entwicklung wird die Spiritualität eines Menschen durch die Eltern (ihr Beispiel für Beziehungen und Verhalten) und die soziale Programmierung (Verwandte, Freunde, Kindergarten, Schule, Medien usw.) offenbart.

Das Bedürfnis nach bewusster spiritueller Entwicklung entsteht mit dem Aufkommen innerer, jedoch unbewusster Bestrebungen nach Veränderung. Dies ist der Beginn der ersten Stufe – “Der Suchende”, die mit Antworten auf die Fragen “Wer bin ich?”, “Was will ich?”, “Was ist mein Weg?” endet. Die Antworten auf diese Fragen helfen, sich selbst zu verstehen, eine erste Wahl des Weges zu treffen, Zweifel zu beseitigen und ein Versprechen an sich selbst abzugeben, sich zu entwickeln.
In der zweiten Phase, der “Schüler”-Phase, geht es darum, ein erstes Wissen zu erlangen, einen Weg zu wählen, ein Wissenssystem zu definieren (Weltanschauung, Analyse – was gibt es, worauf reagiert das spirituelle Herz) und Ziele für das Leben und die Entwicklung festzulegen. Wenn eine Person sagt: “Ich habe meinen Weg gewählt”, weiß er, wohin und wie er gehen muss, und geht zur nächsten Stufe über.
Die dritte Stufe ist “derjenige, der den Entwicklungsweg geht”. Hier beginnt die bewusste spirituelle Entwicklung, die das ganze Leben lang ununterbrochen und Schritt für Schritt weitergeht (denn es gibt keine Grenzen der Vollkommenheit) [5].

Nach Ansicht von Experten umfasst die spirituelle Entwicklung:

– Detaillierung der Weltanschauung auf der Grundlage der Einheit von Geistigem und Materiellem (die Struktur der Welt, der Platz und die Rolle des Menschen in ihr), Ideale, Werte, Überzeugungen;
– Selbsterkenntnis, Selbstbeherrschung (innerer Zustand, Reaktionen, Emotionen, Handlungen, Denken) und Entfaltung des inneren Potenzials durch das Wachsen der Stärke des Geistes (Verbindung mit dem Höheren, Glaube, Liebe, Wille, Gelassenheit usw.), Entwicklung persönlicher Eigenschaften und Fähigkeiten (Empowerment)
– Bildung einer Haltung gegenüber dem Höchsten, sich selbst, anderen und der Welt;
– Offenlegung der Fähigkeiten in Bezug auf Beziehungen (persönliche, familiäre, freundschaftliche, teambezogene, dienstliche usw.) und auf deren Grundlage die Entwicklung zur Beherrschung der Beziehungen;
– Entwicklung der Fähigkeit zur Beeinflussung (nur positiv – Charisma, Redekunst, Schauspielerei usw.), Wachstum der Macht des Einflusses (von einer Person zu großen Menschenmassen);
– Entwicklung der schöpferischen Fähigkeiten (in der Kunst, im täglichen Leben – in der Wirtschaft und in Beziehungen), die Fähigkeit, das eigene Leben zu gestalten – Lebensgestaltung.

Die intellektuelle Entwicklung umfasst: Entwicklung des Gedächtnisses; Entwicklung des logischen und multivariaten Denkens; Bildung von Konzepten und deren Verbindungen; Entwicklung der Aufmerksamkeit.

Die körperliche Entwicklung umfasst die Entwicklung von Kraft, Schnelligkeit, Ausdauer und Flexibilität sowie die Entwicklung eines gesunden Lebensstils (richtige Ernährung, ausreichender Schlaf, Abwesenheit von schlechten Gewohnheiten, Kombination von aktiver und passiver Erholung usw.).

Wenden wir uns auch den Grundsätzen der Entwicklung zu. Unter ihnen sollten die folgenden hervorgehoben werden:

Zielstrebigkeit – klare Ziele haben und danach streben, sie zu erreichen. Entwicklung ist ohne Ziele nicht möglich. Wenn Sie sich selbst verändern wollen, müssen Sie eine klare Vorstellung davon haben, was etwas werden soll. Definieren Sie klare Bilder und Merkmale dessen, was Sie wollen.

Kontinuität – Entwicklung sollte ein Leben lang andauern, eine der Hauptbedeutungen des Lebens und der Aufgaben der Seele sein. Auch im beruflichen Bereich – wenn es früher genügte, einen Beruf zu erlernen und ihn ein Leben lang auszuüben, muss man heute im Laufe seines Lebens mehrere Berufe wechseln, weil sich die Arten von Tätigkeiten schnell ändern.

Sequenz – der schrittweise Erwerb von immer komplexeren Kenntnissen und Fähigkeiten. Ein Hin- und Herspringen führt zu Frustration und Enttäuschung.

Positivität ist der Grad, in dem das erworbene Wissen, die Ideen, Überzeugungen und Äußerungen einer Person mit den geistigen Gesetzen der Unterscheidung zwischen Gut und Böse übereinstimmen [5].

Harmonie ist eine angenehme (ohne innere Konflikte) Bewegung in Richtung des Ziels, unter Berücksichtigung aller Lebensbereiche, basierend auf der Vollständigkeit und Konsistenz des Wissens, bestimmt durch Integrität, Weisheit (mehrere Lösungen und Auswahl der besten).

Kontrollierbarkeit – regelmäßige Auswertung der Ergebnisse (z. B. durch Führen eines Tagebuchs), der Blick eines Außenstehenden, eine kompetente Meinung einer Autorität (Kritik annehmen, Schlussfolgerungen ziehen) – gibt Angemessenheit (ohne Illusionen), erhöht das Selbstwertgefühl und motiviert zu weiterer Entwicklung.

Viele Menschen verstehen, dass Entwicklung gut ist, dass alles in einer Person großartig sein sollte. Aber Veränderung ist schwierig, deshalb ändern sich die meisten Menschen nicht von selbst. Denn sich zu ändern bedeutet vor allem, die eigene Einstellung zu ändern: zu sich selbst, zu anderen, zu Situationen und Umständen. Die Einstellung, die ein Mensch hat, ist in vielerlei Hinsicht entscheidend.

Es reicht nicht aus, viel zu wissen und das Wissen richtig wahrzunehmen. Es ist notwendig, dass der Mensch in Übereinstimmung mit diesem Wissen handelt. Ein Mensch kann wissen, dass es nützlich ist, Sport zu treiben, dass es schädlich ist zu rauchen, er kann vom persönlichen Glück träumen, von einer glänzenden Karriere, aber wenn er nichts tut, um dies zu erreichen, sind seine Träume wertlos. Es kommt darauf an, wie ein Mensch sein Wissen umsetzt, nicht darauf, wie viel Wissen er in seinem Regal hat. Wenn Wissen nicht in Handeln, in Verhalten umgesetzt wird, ist es wertlos, weil es nicht zum gewünschten Ergebnis führt. Schließlich halten sich diejenigen, die viel wissen, für klug und rechtschaffen.

In diesem Zusammenhang ist eine Entwicklungsbewertung wichtig. Sie sollte sowohl Einstellungen (wie eine Person fühlt) als auch Handlungen (wie eine Person umsetzt) umfassen. Wir schlagen das folgende Bewertungssystem vor.

Minus ein Punkt ist eine negative Einstellung: “Fassen Sie mich nicht an, ich habe geraucht, rauche und werde rauchen!”. Die Person verteidigt ihren falschen Standpunkt, vielleicht sogar auf aggressive Weise (wenn es bis zur Wut geht, minus zwei Punkte). Dies kann sich auf jedes Thema beziehen: Angst, Unhöflichkeit, Ernährung, Kommunikationsstil, Komplexe, Ressentiments, usw.
Null Punkte ist eine neutrale Einstellung: “Es ist mir egal: Ich bin schwach, stark, klug, dumm, es ist mir egal, wie lange ich lebe und wie ich lebe.” Das ist Gleichgültigkeit – es gibt weder Aggression noch Nutzen. Wie der Volksmund sagt: “Weder Fisch noch Fleisch”.
Ein Punkt – ich akzeptiere, dass es richtig ist, aber tue nichts. Ich stimme zu, aber ich kann es nicht tun, weil ich nicht den Willen dazu habe.
Zwei Punkte – Ich akzeptiere, stimme zu, dass es notwendig ist, es zu tun, aber ich tue es hin und wieder, ich habe keine Gewohnheit.
Drei Punkte – Ich akzeptiere es, ich tue es regelmäßig, aber ineffektiv, das Ergebnis wird nicht erreicht oder ist unbedeutend.
Vier Punkte – Ich tue es regelmäßig, ich versuche es, aber die Ergebnisse sind unbeständig oder durchschnittlich.
Fünf Punkte – Ich tue es und erreiche das gewünschte Ergebnis.

Die Aufgabe der Selbstentwicklung besteht darin, Ihre Einstellung zu fünf Punkten für jede Entwicklungsaufgabe zu beweisen. Dies ist der Weg von “es wäre schön, wenn…” zu einem feurigen Gefühl von “ich will und strebe mit ganzem Herzen, ich werde trainieren, ich werde alles tun, was ich tun muss”, zur Entschlossenheit, das Ziel zu erreichen: “Ich werde so sein – ich werde so werden – ich bin so”.

Die richtige Einstellung – wenn eine Person die richtigen Grundsätze in ihrem Leben hat, gelten diese für alles: Verhalten, Beziehungen und Umfeld. Ich entscheide mich zum Beispiel für einen gesunden Lebensstil und sollte mich nicht mit Menschen umgeben, die trinken und rauchen. Das Prinzip besteht darin, dass ich mich für diesen Lebensstil entscheide, ihn in mir selbst kultiviere und ihn bei anderen Menschen schätze, und dass das Gegenteil (das Schlechte) nicht in meiner Nähe sein sollte (mindestens). Jeder Wert eines Indikators ist eine Voraussetzung für das Erreichen bedeutenderer Ergebnisse im Leben.

Es ist wichtig, dass das Bildungssystem von der frühen Kindheit an eine verantwortungsvolle Einstellung zur Entwicklung fördert (Liebe zu ihr einflößt), ein Verständnis dafür, dass Entwicklung eine Bedingung für das Erreichen aller wichtigen Ziele und eine Bedingung für Selbsterkenntnis und Persönlichkeitsbildung ist.

Liste der Referenzen

1. Babich V. P., Mohylko V. A., Onegina V. M. Applied ontology: a monograph: Druckerei Madrid, 2013. 364 с.
2. Abraham Harold Maslow. The Farther Reaches Of Human Nature. Penguin Books, 1971. 448 p.
3. Über den Sinn des Lebens, Lebensziele und Quellen des Glücks. Spirituelle und intellektuelle Erziehung und Ausbildung der Jugend im XXI. Jahrhundert : internationale Sammlung wissenschaftlicher Arbeiten / herausgegeben von V. P. Babych. Kharkiv: VNNOT, 2020. Ausgabe 2. S. 100-111.
4. Trusei L. G. Das Phänomen des neuen Menschen vor dem Hintergrund des zunehmenden Rückgangs der Spiritualität in der Gesellschaft. Spirituelle und intellektuelle Erziehung und Ausbildung der Jugend im XXI. Jahrhundert : internationale Zeitschriften / herausgegeben von V. P. Babych, L. S. Rybalko, L. A. Shtefan. Kharkiv: VNNOT, 2021. Heft 3. С. 41-47
5. Mianie M.Y., Potemkina A.G. Happiness. Kharkiv: Sozidanie, 2011. 240 S. Die